关于

包容性和社区

主题为年:继续 发展到支持文化能力的日常管理我们整个无意识的偏见内和学校社区的两个互动之外的能力
霍克蒂的理念和宗旨是唤醒每个女孩的求知欲;在开发每个女孩一个奋发向上的精神,健康的身体,并为自己和她的行动的责任感;促进美丽与欢乐的自我表达的升值;培养礼貌的态度,一种典雅之感,为人类的价值和尊严的理想,和谐的尊重和成熟的性格装备精良,做出负责任的选择和抵御当今社会的压力。我们培养的关心和友谊在学生主体,教师和工作人员,家庭的社会,校友灌输在每一个女孩热爱学习,自己的理解和引导她的生命伦理原则,以卓越的所有升值ITS形式,以及什么是正确和良好的承诺。
 
我们完成了我们的目标,我们所有的支持者参与。教者在工作霍卡迪是一个多样化的人口在他们的领域专业知识和培训的代表,并具有强烈​​的愿望,变化和发展,以满足21的挑战ST 世纪。包括我们的社区促成一个种族,民族和社会经济多样化的学生群体和家庭。我们承认并注册谁拥有强大的思想品德,学术承诺,完善道德,坚毅,勤奋,韧性,精神和体育精神的学生。我们的校友,以及父母,继续通过支持学校利用自己的时间,人才,资源的任务和工作,以最大限度地发挥其连接霍卡迪。

我们承认多样化的生活经历的复杂性和公然搞建设包容性。通过文化竞争力所采取的办法,个人和团体有效地工作,跨文化与定义的一组价值观,原则,技能,态度,策略和行为。 ESTA发展过程,并在每一个人在节目时间连续的发展,目前在整个学校环境。作为学校,我们实现文化能力的模型,包括跨文化的有效性技能,文化的自我意识,文化智力,与反压迫通过包容性。

我们的多样性,平等和包容的承诺的四大基石,理念和宗旨的语句前面所提到的,任务书,并霍克蒂diferencia随着每一个女孩的多样化的世界中,他们将生活准备的目标体现。这是通过故意我们的信念,共同的,有意义的经验,跨文化能力可以随着时间的推移能够取得与一个社区和一个霍卡迪。

真诚, 

特雷萨·威尔逊



 


 
特雷萨·威尔逊
Director of Inclusion & Community
214.360.6378
twilson@hockaday.org

全校编程

5个物品清单。

  • 跨文化能力技能的教师和员工培训

    ESTA持续的培训举行在整个学年的所有教职员工开发的知识,技能,有能力支持所有成分成为更具文化主管领导,教育工作者和学校社区的成员。
  • 包容性和社区家长教育系列

    这是专门为支持字符和礼貌教​​育系列学生发展的年龄相适应的应用技术,在家里为社会提供技能家长有效地支持身份发展和文化能力的唯一系列。
  • 性格和礼貌教育系列学生发展

    礼貌和品格教育系列是基于这样的设计,以满足其重点是身份的发展和文化能力适合年龄的层次学生的需要,四大基石全校的承诺。我们的目标是通过参与的必要的技能发展,知识在所有年级,制定有效的21世纪的全球公民。
  • 跨文化委员会

    该委员会作为一个咨询机构,学校的尤金·麦克德莫特头和多样性,平等问题的领导团队和包容影响通过包容和社区主任的领导社会。职责包括有意义的对话,促进品种个人的文化和内霍克蒂社会差异相互理解和赞赏;机会发展和支持学生,教师和工作人员培养必要的技能和能力,以从事多元文化社会有效的21世纪。
  • 霍克蒂之一:博士。马丁路德金。庆祝活动和服务的天

    学校社区承认并涵盖博士的遗产。马丁。路德。在与社会影响的执行董事合作,劳拉日,庆祝活动和服务的日子举行。这些方案都致力于激发我们的社会接受不同的文化和理念,以及强调包容和有目的的参与,通过我们的日常生活中奴役的生活中的重要性。  我们相信,在我们的学生身上的无限潜力,因为他们面临着独特的挑战,探索未知的问题,向在复杂的世界中创造变化的生活工作。 

文化竞争力系列(2019 - 2020)

1个常见问题列表。

  • 杰西卡·麦克法兰
    学会认知

    跨文化能力的技能训练 教师和s塔夫: 在促进霍卡迪属于:集体行动计划

    在2018年,教师和工作人员四处研究所隐含的偏见,种族焦虑,刻板印象威胁的挑战,霍卡迪学校在社区归属感的作用,专业从事开发与杰西卡·麦克法兰感知。在这个会议上,杰西卡回到霍克蒂继续交谈,并通过集体行动计划工作领导小组。我们重新审视独立学院,并确定关键步骤的最佳实践,我们单独作为一个学校,可以培养属于一种更大的成就感和追求卓越为我们所有的促进conSTiuents的。

1个常见问题列表。

  • 博士。桑德拉“第一章”查普曼
    桑德拉·查普曼咨询

    性格和礼貌教育系列学生的发展: 理解偏差如何隐含影响我的归属感
     
    博士。桑德拉·查普曼将继续与她交谈题为第二批 理解偏差如何隐含影响我的归属感 对于 必要的学生学习如何在他们之间的相互作用抵消偏置同侪团体,更大的社会和超越的能力。